el nostre jclic "els sentits"

El nostre jclic es basa en treballar els 5 sentits (la vista, l'oïda, el tacte, l'olfacte i el gust); aspectes que són molt importants per als nostres alumnes amb necessitats educatives especials. Per això oferim un munt d'activitats que podem ser molt útils per potenciar el coneixement d'aquests sentits tant importants per a la nostra vida. Esperem que us sigui útil per portar-lo a les vostres aules. Igual que ho farem servir nosaltres les 4 conejos cunills el dia demà. Gràcies.

Un vídeo per reflexionar

Aqui us deixem un vídeo que un mestre de la nostra facultat ens va ensenyar ahir l'últim dia de classes.
Personalment ens ha agradat molt, un vídeo que posa la pell de gallina i dona molt que pensar.
Esperem que us agradi tant com a nosaltres i veieu que moltes barreres que hi ha a la vida, només les posem nosaltres i la societat que ens envolta, però que amb força de voluntat i ganes, es poden aconseguir grans coses!

Disfruteu-lo!

entrevista

Entrevista realizada a una maestra de educación primaria de un colegio de Barcelona.

Nombre: Belén García

¿Crees que la educación actual va encaminada hacia las nuevas tecnologías?

Personalmente creo que la sociedad va encaminada hacia las nuevas tecnologías y qué el colegio lo intenta. Digo lo intenta porqué aun encontramos los típicos maestros de educación tradicional que se rigen por un libro de texto y una libreta. En cambio los maestros que recién salen de la facultad tienen otra perspectiva de mirar la educación y de aprovechar los recursos que hay hoy en dia en la sociedad.

¿Piensas que el uso de la pizarra digital es un avance en el aula?

Pienso que en un futuro cuando todos lo veamos más normalizado si que será un gran avance. Ahora es como todo, aún no sabemos como funciona y nos parece a primera vista un atraso. Digo un atraso porque entre que aprendemos y sabemos hacer uso de todas las aplicaciones que tiene pues se pierde tiempo. Pero como beneficio tenemos que el tiempo que perdemos en saber utilizarlo los niños también mediante la observación aprendren a utilizarlo.

¿El uso de la pizarra digital se puede utilizar en todas las áreas o sólo en una en concreto?
De momento sólo la he utilizado en un área concreta pero se puede utilizar en todas las áreas con esfuerzo de todos los profesionales.

¿Las experiencias que has tenido en cuánto la pizarra digital las consideras positivas o negativas?
De momento no la he utilizado en exceso, pero cómo aspectos positivos diría el acercamiento de las nuevas tecnologías en el aula y que favorece la interacción entre iguales y entre alumno y profesor.
Como aspectos negativos diría que en muchas ocasiones dependiendo de cómo te situes delante de la pizarra y de la iluminación del aula hace sombra y no todos los alumnos tienen la misma visibilidad.

¿La pizarra digital necesita un aprendizaje previo para su uso?
Si, personalmente a mi el mundo de las nuevas tecnologías por mi edad me queda un poco lejos. Me ha costado y me sigue costando adaptarme y creo que las escuelas deberían poner al alcance del profesorado cursos para su utilización. Posiblemente algún centro haya hecho cursos pero en el mio concretamente no.

¿Crees que todo el profesorado está capacitado para hacer uso de las nuevas tecnologías?
Yo creo que no. Todavía hay maestros que no están de acuerdo con hacer uso de las nuevas tecnologías en el aula. Hasta que éste tipo de profesores no se den cuenta de los beneficios que tiene no podrán hacer un buen uso de las nuevas tecnologías.

EXPODIDÀCTICA 2010 A BARCELONA

El saló d'expodidàctica que es va celebrar el passat 19 de març de 2010 va tenir molt de èxit gràcies als nous punts sobre les noves tecnològies.
Sempre el salò havia sigut un espai per a compartir eines per al docent i l'alumne; i ara segueix la mateixa funció però cada any portar alguna cosa nova. Aquest any ha sigut l'espai destinat a les aules TAC i TIC. Es van fer conferències sobres les noves tecnològies, l'ús de les pissarres digitals, es van fer mostres de les eines que es presenten tant en format paper com en format digital, es va fer participar als mestres i gent que anaven a visitar el saló en les diferents activitats digitals, es van mostrar tècniques per a ensenyar als mestres a utilitzar i extreure el millor profit de les noves tecnològies...
Nosaltres, les 4conejoscunills vam poder veure moltes facilitats en l'incorporació de la pissarra digital a les aules; tant per a mestres com per als alumnes.
A més, el saló és una veritable ajuda ja que t'ajuda a trobar nous recursos per a abordar l'ensenyança de diferents tècniques i maneres d'ensenyar als alumnes. Els mestres també podem aprendre per millorar la nostra metodologia.

Un 10 per al saló de l'expodidàctica i el racó destinat a l'aula TAC.

HOT POTATOES

El programa Hot Potatoes incluye seis aplicaciones, que le permite crear interactivos de opción múltiple, respuesta corta, desordenadas de la frase, crucigramas, se pongan en venta / ordenar y rellenar huecos para la Red en el ámbito mundial. Hot Potatoes es un programa gratuito y es posible utilizarlo para cualquier propósito o proyecto que te gusta. No es de código abierto.

Es tracta d'un programa semblant al JClic.

Més activitats...

Avui ha estat un dia de coneixement i hem conegut nous programes dedicats a nens amb diferents tipus de deficiències. Fa un moment us hem penjat unes pàgines amb activitats per a nens amb NEE, en aquest cas us volem donar a conèixer una pàgina del pedagòg, il·lustrador i dissenyador de materials didàctics Joan Antoja i Mas. Ens ha semblat una pàgina molt interessant per a treballar amb nens. Inclou molts tipus d'activitats: endevinalles, poemes, activitats interactives i contes amb el sistema SPC.

Us convidem a que mireu les diferents activitats, de ben segur que us poden ser útil i divertides per als vostres alumnes.

Aprenentatge de lecto-escriptura per a nens amb NEE

Avui hem pogut conèixer una sèrie de programes del Jclic dedicats a treballar la lecto-escriptura amb nens amb necessitats educatives especials. Ens han semblat interessants i ens agradaria compartir-los amb vosaltres perquè li doneu un ull.

Són activitats molt simples i repetitives, que ajuden als alumnes a aprendre mitjançant activitats a l'ordinador. Al ser tan repetitives ajuden al nen a agafar una dinàmica fins que pugui ser capaç de fer-les totes elles individualment.

Esperem que us agradin!

Una aula sensorial única a la demarcació

El Centre d'Educació Especial Garbí del Vendrell ha inagurat una nova aula sensorial que és única en la demarcació per les seves característiques. L'aula té un llit d'aigua calenta per fomentar que els alumnes tinguin millor consciència del seu cos; una columna interactiva de llun per poder fer seguiments visuals, un plafó auditiu, fibres òptiques per estimular la consciència del cos, un panell tàctil per trasmetre diferents sensacions i textures, un panell sonor per descobrir les relacions causa-efecte...

Tot això ha estat possible gràcies a l'aportació econòmica de prop de 14.000€ del programa "Tu ajudes" de Caixa Tarragona i la col·laboració de l'ajuntament del Vendrell.

Aquesta nova aula introdueix les últimes tecnologies en el tractament de les dificultats sensorials dels usuaris del centre.

Bulletí d'Informació Municipal. 5a època. Març 2010 núm.6

LLENGUATGE DE SIGNES

El llenguatge de signes és un tipus de llenguatge mitjançant el qual les persones sordes poden establir el seu canal de comunicació. Aquest tipus de llenguatge es porta terme amb les mans i els dits. El llenguatge de signes és independent al llenguatge oral i té la seva propia línea de desenvolupament.

Moltes persones es pensen que aquest llenguatge és mímica o una reproducció en forma simplificada de la llengua oral. A diferencia de la llengua oral no hi ha una llengua universal. Si que hi ha un sistema de senyes internacional format per senyes pròpies, consensuades per les diferents llengües.

En la nostra societat el llenguatge de signes està bastant integrat encara què molt poca gent “l’entén”. Ho podem veure aquesta integració per exemple en programes com aquest, “El Hormiguero” on l’altre dia van cantar la cançó amb llenguatge de signes.

http://www.youtube.com/watch?v=RlTN8JRfvEM

Una mà de contes

Avui ens agradaria parlar d'una web que trobem molt interessant i que creiem de gran utilitat per a tots els alumnes.
Es tracta d'una web on pots editar contes amb diferents tècniques (dibuix, retallar, amb imatges pròpies i amb subtítols). Creiem que és un material útil per a tots els alumnes, però sobretot per alumat amb deficiències auditives, ja que, gràcies als subtítols poden accedir fàcilment al contingut del conte.
Per tant us convidem a visitar-la i a incloure-la a les vostres pràctiques didàctiques, tant a l'escola com a casa.

Aqui podeu trobar un exemple d'un conte subtitulat:

"L'ulrich el viking"

http://www.unamadecontes.cat/inici/mapa/

Les noves generacions

El món tecnològic està evolucionant molt ràpid durant els últims anys, i tot i que ens dona moltes facilitats, també comporta aspectes negatius....

La Pissarra Digital Interactiva (PDI)

Avui en dia vivim a un món al qual estem completament envoltats de tecnologia per tot arreu. Dia a dia ens hem d'actualitzar i adaptar a totes aquestes novetats tecnologiques, tan a nivell personal, com a nivell laboral.

Per tant, que millor que començar amb la nostra primera entrada al Blog, parlant d'aquestes noves tecnologies. En aquest cas, evidentment, aplicades a l'educació.

La pissarra Digital Interactiva, és un recurs material tecnològic molt recent i encara existeixen molts dubtes i moltes inseguretats per part dels professors per utilitzar-la. En aquesta entrada, intentarem fer un petit resum de les seves característiques i proposarem diferents recursos per aplicar-los.

PDI

La pissarra digital és un sistema tecnològic, composat principalment per un ordinador, un videoprojector i un dispositiu en forma de bolígraf que permet interactuar directament amb la superfície de projecció.

Tot i tenir un alt cost, es compensa amb totes les seves avantatges i possibilitats:

• - Podem escriure directament sobre la pissarra digital (interactuant amb ella de totes les formes possibles).
  
• - És més còmoda i inmediata, ja que podem escriure sobre ella sense haver d'utilitzar el ratolí i el teclat (amb un teclat interactiu).
• - L'escriptura directa resulta molt útil per a nens amb poques habilitats psicomotrius i amb n.e.e
• - Permet tenir més contacte visual amb el grup d'estudiants.
  
• - Augmenta la participació i l'atenció dels alumnes.
• - Motiva, augmenta la comprensió.
  
• - Facilita la diversitat i ajuda molt en l'educació especial (pot ajudar a compensar problemes visuals, auditius, de coordinació psicomotriu...

Però també cal mencionar algunes desventatges com serien:

• - La necessitat d'una bona luminositat.
  
• - Problemes logístics i d'intal·lació.
  
• - L'alt cost econòmic.
  
• - I el cost del manteniment.
  

Un cop resumides les característiques de la PDI, a continuació us hi adjuntem pàgines web en les que podreu informar-vos més sobre aquest nou recurs i us proposem un Blog que podeu visitar i d'on podreu extreure recursos per aplicar a la pissarra digital interactiva a la vostra aula.

http://www.tizadigital.es/

http://www.fmorilla.net/